Lehrpraxis aus den Thüringer Hochschulen
Übersicht der Praxisbeispiele
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Im Rahmen einer Förderung durch das eTeach-Netzwerk Thüringen wird an der Hochschule Schmalkalden der vollständig neue Onlinekurs „Logisches Argumentieren“ entwickelt. Der Kurs richtet sich an Studierende aller Fachrichtungen in den Bachelor-Studiengängen und vermittelt Grundlagen des logischen Denkens und der argumentativen ...
Praktika sind wichtige Elemente im natur- und igenieurwissenschaftlichen Studium. Durch eine Anpassung der Abläufe im Grundpraktikum Physik an der TU Ilmenau haben wir erreicht, dass die Präsenzzeit effizienter genutzt wird. Durch die Vorab-Bereitstellung zusätzlicher, versuchsspezifischer Lehrmaterialien und einer Liste spezifischer ...
Im gleichnamigen Seminar erhalten Lehramtsstudierende der Universität Erfurt die Gelegenheit, praktische Medienbildung mit Grundschulkindern zu erproben. Dafür stehen zwei Hauptthemen zur Wahl, die in Gruppen kollaborativ bearbeitet werden: Thema 1: Bauen und Experimentieren mit Circuit Cubes, Thema 2: Konstruieren und ...
Die Blended-Learning-Einheiten führen Studierende vertieft in das Thema des deutschen Kolonialismus anhand von Archivmaterial ein. Der Fokus liegt auf Kindheit, Erziehung und Erziehungsinstitutionen im ehemaligen Deutsch-Südwestafrika. Zugleich werden die historischen Ereignisse und Entwicklungen im Hinblick auf ihre Bedeutung für die ...
Berufsbegleitend Studierende der pflegewissenschaftlichen Fernstudiengänge (Bachelor und Master) im Fachbereich Gesundheit und Pflege haben relativ geringe Präsenzstudienzeiten an der Hochschule, der Schwerpunkt von Wissen- und Kompetenzerwerb liegt auf dem Selbststudium. Die Präsenzzeiten finden jeweils in Blöcken statt. Die Präsenzzeit soll ...
Im Projekt wurde ein strukturiertes Lehrskript für das Fach Water Supply / Water Purification entwickelt, das Studierenden als zentrale Grundlage für das Selbststudium dient. Die Inhalte sind modular aufgebaut und so aufbereitet, dass sie flexibel eingesetzt und perspektivisch in interaktive ...
In der (überwiegend) hybriden Lehrveranstaltung Diversität und Service Learning des Studiengangs Soziale Arbeit und Gesundheit wurde im Rahmen der eTeach-Freiräume-Förderung der begleitende Moodle-Kurs neu gestaltet und durch interaktive Angebote ergänzt, die durch ein Tutorium engmaschig betreut wurden. Die Studierenden konnten ...
Praktika sind zentraler Bestandteil der naturwissenschaftlichen Ausbildung. Sie verbinden Theorie mit Anwendung und unterstützen Studierende dabei, fachliche und laborpraktische Kompetenzen zu erwerben. Jedoch sind traditionelle Praktika oft zeit- und ressourcenintensiv sowie durch eingeschränkten Zugang zu Laborgroßgeräten begrenzt. Um die Präsenzzeit ...
Im Sommersemester 2025 wurde im Rahmen des Projektmoduls „Digital Burnout“ ein praxisorientiertes Lehrkonzept erprobt, das Fotografie, künstliche Intelligenz und digitale Plattformen miteinander verknüpfte. Ausgangspunkt war die Annahme, dass der digitale Raum nicht nur ein technisches Umfeld ist, sondern auch ein ...
Invite KI ist eine 90-minütige Kurseinheit zu generativer KI und wissenschaftlichem Schreiben. Sie kombiniert die Vermittlung theoretischer Grundlagen mit einer praktischen Übungsphase. Mit Hilfe eines Modulhandbuchs sowie einer begleitenden Präsentation können Lehrende oder Mitarbeitende des Third Space im Rahmen einer ...
Im Rahmen des Forschungs- und Entwicklungsprojektes „Immersive Media for Practical and Active Classroom Training“ (IMPACT) wurde in Zusammenarbeit zwischen dem Fachgebiet ‚Virtuelle Welten und Digitale Spiele‘ der TU Ilmenau und dem Fachbereich ‚Kindheit und Jugend in digitalen Bildungswelten‘ der Universität ...
Angesichts globaler Wasserkrisen und schwindender Süßwasserressourcen zielt dieses Projekt darauf ab, die Beziehungen zwischen Mensch und Wasser neu zu betrachten und ein neues Wasserbewusstsein zu entwickeln, das Fragen der ökologischen und sozialen Gerechtigkeit ebenso berücksichtigt wie symbolische und metaphorische Aspekte ...
Ziel des Projekts war es, ein praxisnahes, digitales Lernangebot zur Anwendung der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) zu entwickeln. Es wurde die Idee verfolgt mit ICF! ein multimediales, modulares und kompetenzorientiertes Selbstlernkonzept zu erstellen, das in Lehrveranstaltungen ...
Im Projekt entwickeln Studierende der Angewandten Informatik und des Lehramts Geschichte in einem Blended-Learning-Kooperationsseminar ko-konstruktiv ein Analysetool zur empirischen Rekonstruktion von Nutzungsverläufen auf dem Editions- und Bildungsportal evaschiffmann.de sowie zusätzlich einen KI-Chatbot, der die Zugriffsmöglichkeiten auf das Portal erweitert. Das ...
Der „genKI-Führerschein für die Lehre“ ist ein frei zugänglicher Moodle-Selbstlernkurs für Lehrende mit einer Bearbeitungsdauer von ca. 120 Minuten auf Deutsch und Englisch auf dem Virtuellen Campus Thüringen. Er vermittelt Grundlagen zur Funktionsweise, zu Chancen und Risiken generativer KI sowie ...
Im Projekt wurden drei Selbstlerneinheiten mit Articulate Rise entwickelt, die Studierende dazu anleiten, ihre Erfahrungen aus dem Service-Learning und ihr Wissen über Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit systematisch zu reflektieren. Ziel ist es, oberflächliche Reflexionen zu überwinden und die Studierenden zu ...
Im Projekt „Interdisziplinäre Innovation in der Energieforschung – Weiterentwicklung eines Moduls zu einer hochschulübergreifenden Lehrveranstaltung“ sollte die Lehrveranstaltung Energieforschung und Innovationsmethoden 2 an der TU Ilmenau zu einer hochschulübergreifenden Lehrveranstaltung weiterentwickelt werden. Dieses Praxisbeispiel beschreibt, was bei der Weiterentwicklung zu ...
Als grundlegenden Baustein für den betriebswirtschaftlichen Studiengang Business Administration (B.A.) wird das Modul Mathematik und Statistik angeboten. Zur Vorbereitung auf die einzelnen Präsenz-Übungen werden für die Studierenden Aufgaben als Übungsserien zum eigenständigen Üben im Lernmanagementsystem Moodle bereitgestellt. Diese sind mit ...
In dem Seminar setzen sich angehende Lehrpersonen mit Grundkonzepten der Medienerziehung, Mediendidaktik und medienbezogenen Schulentwicklung auseinander. Zur initialen Wissensvermittlung werden sieben Selbstlernkurse genutzt, an die sich Sitzungen vor Ort anschließen, in denen diskutiert und ausprobiert wird. Die Kombination aus Selbstlern- ...
Der Kurs „genKI-Führerschein – ChatGPT und Co. im Studium sicher einsetzen“ ist ein ca. 60-minütiger Selbstlernkurs auf Deutsch und Englisch auf dem Virtuellen Campus Thüringen. Er vermittelt Grundlagen zur Funktionsweise, zu Chancen und Risiken generativer KI sowie zu Regeln für ...
Das Master-Seminar legt den Schwerpunkt auf einen Missionsentwurf für autonome Systeme (z.B. Roboter, Sonden) nach vorgegebener Zielstellung. Idealerweise wird es durch nationale/ internationale Ausschreibungen bzw. Wettbewerbe, bspw. REXUS/ BEXUS des DLR motiviert. Kern ist die Projektplanung zur Realisierung des Systems ...
