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Praxisbeispiel

Barrierearme Moodle-Kurse

Lehrende
Martina Gerhardt, Martin Groß
Letzte Aktualisierung
Hochschule(n)
  • Duale Hochschule Gera-Eisenach
Fächergruppe(n)
  • Außerhalb der Studienbereichsgliederung
Zielgruppe(n)
Format | Modus
  • Selbststudium

|

  • Online (asynchron)
Ansprechperson
Kontakt aufnehmen mit Claudia Hoffmann →
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Wie können digitale Lehrveranstaltungen so gestaltet werden, dass sie für möglichst alle Studierenden zugänglich sind? Genau hier setzt der überarbeitete Kurs “Barrierearme Moodle-Kurse“ an. Er basiert auf einem Workshop bzw. entsprechenden Materialien von Moodle.NRW und wurde um zusätzliche Inhalte erweitert.
Der Kurs bietet praxisnahe Einblicke, wie Moodle-Kurse und Lernmaterialien inklusiver gestaltet werden können.
Das Angebot richtet sich primär an Lehrende, die ihre digitalen Lehrmaterialien weiterentwickeln und für möglichst viele Studierende zugänglich machen möchten – unabhängig von individuellen Voraussetzungen oder Einschränkungen.

Herausforderung in der Lehre

Für Lehrende an Hochschulen gewinnt das Thema Barrierefreiheit angesichts einer zunehmend heterogenen Studierendenschaft immer mehr an Bedeutung. Unterschiedliche physische oder psychische Beeinträchtigungen, die nicht immer sichtbar sind sowie unterschiedliche Voraussetzungen hinsichtlich Sprache oder Vorwissen erfordern eine bewusste Gestaltung von Lehrveranstaltungen und -materialien.
Geeignete organisatorische Maßnahmen sowie barrierearm gestaltete Materialien unterstützen nicht nur Studierende mit Beeinträchtigungen, sondern kommen allen zugute.

Ziele Ihres Praxisbeispiels

Der Kurs soll Lehrenden dabei unterstützen, Moodle-Kurse und bereitgestellten Lehrmaterialien Schritt für Schritt barriereärmer zu gestalten. Dazu werden zunächst die Grundlagen barrierearmer Gestaltung vermittelt.
Darüber hinaus werden konkrete Tipps zur barrierearmen Gestaltung von Moodle-Kursen sowie zur Erstellung barrierefreier Materialien und Dokumente gegeben. Ergänzt werden diese Inhalte durch Hinweise auf hilfreiche Tools, die bei der Erstellung barrierefreier Materialien unterstützen können sowie weiterführende Lern- und Informationsangebote.
Der Kurs richtet sich in erster Linie an Lehrende, steht aber auch Studierenden offen und bietet einen niedrigschwelligen Einstieg in das Thema.

Voraussetzungen für die Umsetzung

Vorgehensweise

Der Moodle-Selbstlernkurs kann über den Virtuellen Campus Thüringen (VCT), der gemeinsamen Moodle-Plattform der Thüringer Hochschulen, absolviert werden. Der Zugang erfolgt in der Regel über die Logins der jeweiligen Hochschulen. Alternativ besteht die Möglichkeit, über „Login“ / „Neues Konto anlegen“ ein eigenes Konto zu erstellen, falls Sie keiner Thüringer Hochschule angehören.

Material zum Praxisbeispiel

Link zum Kurs

Hilfreiche Links und Quellen

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Ihre Anregung oder Frage

Wir wünschen uns, dass die Praxisbeispiele kritisch betrachtet, genutzt und weiterentwickelt werden und damit lebendig bleiben. Nutzen Sie deshalb die Kommentarfunktion, um Ihre Einschätzung zum vorliegenden Praxisbeispiel zu geben. Teilen Sie Ihre Erfahrungen in der Umsetzung oder verweisen Sie auf ähnliche didaktische Methoden (bitte mit Referenzen oder Links). 

Ihre Einschätzung wird zunächst von uns geprüft und anschließend freigegeben.

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Anprechperson des Lehrkonzepts

Bild von Claudia Hoffmann

Claudia Hoffmann

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