Im Praxisbeispiel werden digitale Lehr-/Lernvideos mit praxisnahen Forschungs- und Anwendungsbeispielen kombiniert, um Studierende aktiv in den Lernprozess einzubinden. Die Studierenden analysieren zunächst Problemstellungen mit bereits bekannten Methoden, erkennen deren Grenzen und entwickeln anschließend mit neu eingeführten Ansätzen eigene Lösungsstrategien. Durch ...
Im Rahmen des Praxisbeispiels werden klassische Inhalte der Mechanismen- und Getriebetechnik durch den Einsatz von LEGO Technic anschaulich und handlungsorientiert vermittelt. Dazu werden Demonstrationsanlagen aufgebaut, die unterschiedliche Getriebeformen mit jeweils einem zentralen Antrieb enthalten. Studierende analysieren ausgewählte, aus LEGO-Bausteinen aufgebaute ...
Das Projekt LogDesignBuild Suhl erprobt im Rahmen einer interdisziplinären Lehrkooperation zwischen der Fachhochschule Erfurt und der Bauhaus-Universität Weimar den Einsatz digitaler Methoden in der Architektur sowie die praktische Anwendung von Schwachholz (Kiefer). Dabei kommen digitale Technologien entlang der gesamten Prozesskette ...
Im Rahmen einer Förderung durch das eTeach-Netzwerk Thüringen wird an der Hochschule Schmalkalden der vollständig neue Onlinekurs „Logisches Argumentieren“ entwickelt. Der Kurs richtet sich an Studierende aller Fachrichtungen in den Bachelor-Studiengängen und vermittelt Grundlagen des logischen Denkens und der argumentativen ...
Im gleichnamigen Seminar erhalten Lehramtsstudierende der Universität Erfurt die Gelegenheit, praktische Medienbildung mit Grundschulkindern zu erproben. Dafür stehen zwei Hauptthemen zur Wahl, die in Gruppen kollaborativ bearbeitet werden: Thema 1: Bauen und Experimentieren mit Circuit Cubes, Thema 2: Konstruieren und ...
Berufsbegleitend Studierende der pflegewissenschaftlichen Fernstudiengänge (Bachelor und Master) im Fachbereich Gesundheit und Pflege haben relativ geringe Präsenzstudienzeiten an der Hochschule, der Schwerpunkt von Wissen- und Kompetenzerwerb liegt auf dem Selbststudium. Die Präsenzzeiten finden jeweils in Blöcken statt. Die Präsenzzeit soll ...
In der (überwiegend) hybriden Lehrveranstaltung Diversität und Service Learning des Studiengangs Soziale Arbeit und Gesundheit wurde im Rahmen der eTeach-Freiräume-Förderung der begleitende Moodle-Kurs neu gestaltet und durch interaktive Angebote ergänzt, die durch ein Tutorium engmaschig betreut wurden. Die Studierenden konnten ...
Im Sommersemester 2025 wurde im Rahmen des Projektmoduls „Digital Burnout“ ein praxisorientiertes Lehrkonzept erprobt, das Fotografie, künstliche Intelligenz und digitale Plattformen miteinander verknüpfte. Ausgangspunkt war die Annahme, dass der digitale Raum nicht nur ein technisches Umfeld ist, sondern auch ein ...
Im Rahmen des Forschungs- und Entwicklungsprojektes „Immersive Media for Practical and Active Classroom Training“ (IMPACT) wurde in Zusammenarbeit zwischen dem Fachgebiet ‚Virtuelle Welten und Digitale Spiele‘ der TU Ilmenau und dem Fachbereich ‚Kindheit und Jugend in digitalen Bildungswelten‘ der Universität ...
Angesichts globaler Wasserkrisen und schwindender Süßwasserressourcen zielt dieses Projekt darauf ab, die Beziehungen zwischen Mensch und Wasser neu zu betrachten und ein neues Wasserbewusstsein zu entwickeln, das Fragen der ökologischen und sozialen Gerechtigkeit ebenso berücksichtigt wie symbolische und metaphorische Aspekte ...
