Praxisbeispiel
|
Im gleichnamigen Seminar erhalten Lehramtsstudierende der Universität Erfurt die Gelegenheit, praktische Medienbildung mit Grundschulkindern zu erproben. Dafür stehen zwei Hauptthemen zur Wahl, die in Gruppen kollaborativ bearbeitet werden: Thema 1: Bauen und Experimentieren mit Circuit Cubes, Thema 2: Konstruieren und Programmieren mit Lego Education und Scratch.
Bisher erfolgte in diesem Modul schwerpunktmäßig eine eher theoretische oder forschungspraktische Auseinandersetzung mit Themen der Kindheit und Jugend, die nur teilweise Medienbildung und digitale Bildung mitdachte. Eine Erweiterung der Inhalte besteht neben der Integration digitaler Bildung außerdem im kollaborativen Arbeiten und in der Erprobung von Unterrichtskonzepten in der schulischen Praxis.
Das Ziel der neu zu konzipierenden Lehrveranstaltung besteht darin, dass die Studierenden methodisch-didaktische Herangehensweisen erarbeiten, um komplexe Sachverhalte digitaler Bildung wie die Programmierung mit Scratch in Verbindung mit Lego Education© und Circuit Cubes© zu vermitteln.
Das Seminar soll zukünftig regelmäßig jedes Semester angeboten werden. Darüber hinaus soll die Kooperation mit den Projektschulen und der TU Ilmenau fortgeführt und ausgeweitet werden, um weitere medien- und grundschulbezogene Lehrveranstaltungen mit Praxisbezug anbieten zu können.
Materielle Voraussetzungen: Für die Umsetzung war eine Ausstattung mit den „Werkzeugen“ (Bausets Lego und Circuit Cubes) in Klassenstärke notwendig. Darüber hinaus konnten in der „Werkstatt für Medienbildung“ an der Universität Erfurt Tablets entliehen werden und die gesamte dort vorhandene technische Ausstattung wurde von den Studierenden erprobt. Im Projekt wurden dafür auch Makey Makey angeschafft.
Im Sommersemester 2025 wurde das Pilotseminar vorbereitet und durchgeführt. Dort erhielten die Studierenden in einem Einführungsblock zunächst einen methodisch-didaktischen Einblick in digitale Bildungsarrangements, bildeten Arbeitsteams zu den beiden Hauptthemen „Lego Education“ und „Circuit Cubes“ und konnten eine erste Materialerkundung durchführen. In der neu geschaffenen „Werkstatt für Medienbildung“ der UE erhielten die Studierenden gleich zu Anfang die Gelegenheit, verschiedene digitale Anwendungen kennenzulernen und zu erproben. Besonders die Programmierung mit Scratch und Makey Makey stand hierbei im Fokus, um darauf in der Erstellung der Unterrichtskonzeptionen zugreifen zu können.
Im zweiten Schritt erarbeiteten die Teams im Austausch mit der TU Ilmenau und in wechselseitiger Abstimmung zwischen den Gruppen („Gruppenpuzzle“) eigene Unterrichtsentwürfe. Diese Konzeptionen wurden im Seminar gegenseitig vorgestellt, diskutiert und modifiziert.
Im nächsten Schritt fand dann die Umsetzung bzw. Erprobung der Unterrichtskonzeptionen statt. Dazu gestaltete ein Team einen Exkursionstag an die TU Ilmenau, um dort mit Kindern einer dritten Klasse die vorbereiteten Lerneinheiten zu testen. Zwei weitere Teams, die sich mit dem Hauptthema Lego Education auseinandergesetzt hatten, erhielten am Ferienzentrum Johannesplatz die Gelegenheit zur Erprobung. Alle drei Erprobungstermine wurden durch die Projektleitung wissenschaftlich begleitet und evaluiert, um im abschließenden letzten Schritt gemeinsam die Durchführung aller Unterrichtskonzeptionen zu reflektieren.
Im Fokus steht die Erstellung von Unterrichtskonzepten – zugeschnitten auf die unterschiedlichen Bedingungen, auf die die Studierenden in der Praxis treffen. Das sind einmal ein Exkursionstag einer dritten Klasse an die TU Ilmenau und zum anderen Ferienprojekte für eine heterogene Gruppe von Grundschulkindern an einer Erfurter Grundschule.
Wir wünschen uns, dass die Praxisbeispiele kritisch betrachtet, genutzt und weiterentwickelt werden und damit lebendig bleiben. Nutzen Sie deshalb die Kommentarfunktion, um Ihre Einschätzung zum vorliegenden Praxisbeispiel zu geben. Teilen Sie Ihre Erfahrungen in der Umsetzung oder verweisen Sie auf ähnliche didaktische Methoden (bitte mit Referenzen oder Links).
Ihre Einschätzung wird zunächst von uns geprüft und anschließend freigegeben.
