Wie können digitale Lehrveranstaltungen so gestaltet werden, dass sie für möglichst alle Studierenden zugänglich sind? Genau hier setzt der überarbeitete Kurs “Barrierearme Moodle-Kurse“ an. Er basiert auf einem Workshop bzw. entsprechenden Materialien von Moodle.NRW und wurde um zusätzliche Inhalte erweitert. ...
Im gleichnamigen Seminar erhalten Lehramtsstudierende der Universität Erfurt die Gelegenheit, praktische Medienbildung mit Grundschulkindern zu erproben. Dafür stehen zwei Hauptthemen zur Wahl, die in Gruppen kollaborativ bearbeitet werden: Thema 1: Bauen und Experimentieren mit Circuit Cubes, Thema 2: Konstruieren und ...
Die Blended-Learning-Einheiten führen Studierende vertieft in das Thema des deutschen Kolonialismus anhand von Archivmaterial ein. Der Fokus liegt auf Kindheit, Erziehung und Erziehungsinstitutionen im ehemaligen Deutsch-Südwestafrika. Zugleich werden die historischen Ereignisse und Entwicklungen im Hinblick auf ihre Bedeutung für die ...
Berufsbegleitend Studierende der pflegewissenschaftlichen Fernstudiengänge (Bachelor und Master) im Fachbereich Gesundheit und Pflege haben relativ geringe Präsenzstudienzeiten an der Hochschule, der Schwerpunkt von Wissen- und Kompetenzerwerb liegt auf dem Selbststudium. Die Präsenzzeiten finden jeweils in Blöcken statt. Die Präsenzzeit soll ...
In der (überwiegend) hybriden Lehrveranstaltung Diversität und Service Learning des Studiengangs Soziale Arbeit und Gesundheit wurde im Rahmen der eTeach-Freiräume-Förderung der begleitende Moodle-Kurs neu gestaltet und durch interaktive Angebote ergänzt, die durch ein Tutorium engmaschig betreut wurden. Die Studierenden konnten ...
Invite KI ist eine 90-minütige Kurseinheit zu generativer KI und wissenschaftlichem Schreiben. Sie kombiniert die Vermittlung theoretischer Grundlagen mit einer praktischen Übungsphase. Mit Hilfe eines Modulhandbuchs sowie einer begleitenden Präsentation können Lehrende oder Mitarbeitende des Third Space im Rahmen einer ...
Im Rahmen des Forschungs- und Entwicklungsprojektes „Immersive Media for Practical and Active Classroom Training“ (IMPACT) wurde in Zusammenarbeit zwischen dem Fachgebiet ‚Virtuelle Welten und Digitale Spiele‘ der TU Ilmenau und dem Fachbereich ‚Kindheit und Jugend in digitalen Bildungswelten‘ der Universität ...
Angesichts globaler Wasserkrisen und schwindender Süßwasserressourcen zielt dieses Projekt darauf ab, die Beziehungen zwischen Mensch und Wasser neu zu betrachten und ein neues Wasserbewusstsein zu entwickeln, das Fragen der ökologischen und sozialen Gerechtigkeit ebenso berücksichtigt wie symbolische und metaphorische Aspekte ...
Ziel des Projekts war es, ein praxisnahes, digitales Lernangebot zur Anwendung der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) zu entwickeln. Es wurde die Idee verfolgt mit ICF! ein multimediales, modulares und kompetenzorientiertes Selbstlernkonzept zu erstellen, das in Lehrveranstaltungen ...
Im Projekt entwickeln Studierende der Angewandten Informatik und des Lehramts Geschichte in einem Blended-Learning-Kooperationsseminar ko-konstruktiv ein Analysetool zur empirischen Rekonstruktion von Nutzungsverläufen auf dem Editions- und Bildungsportal evaschiffmann.de sowie zusätzlich einen KI-Chatbot, der die Zugriffsmöglichkeiten auf das Portal erweitert. Das ...
