Ziel des Projekts war es, ein praxisnahes, digitales Lernangebot zur Anwendung der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) zu entwickeln. Es wurde die Idee verfolgt mit ICF! ein multimediales, modulares und kompetenzorientiertes Selbstlernkonzept zu erstellen, das in Lehrveranstaltungen pädagogisch-therapeutischer Studiengänge im Rahmen des Blended Learning eingesetzt werden kann. In einer wählbaren Modulstruktur sollen die Elemente durch flexible Online-Phasen des Selbststudiums führen. Der Fokus liegt dabei auf authentischen, partizipativ gestalteten Fallvorstellungen (Menschen mit Gesundheits- oder Teilhabebeeinträchtigungen & Angehörige) mit konkretem Lebensweltbezug. Studierende sollen hierdurch fallorientiert Wissen und Fertigkeiten zur Etablierung von Routinen für die pädagogische, soziale und therapeutische Praxis erwerben.
Die modulare Struktur von ICF! soll unterschiedliche Wissensstände aufgreifen: In transdisziplinären Basismodulen wird Grundlagenwissen zur ICF anhand von Praxisbeispielen vermittelt. In vertiefenden Aufbaumodulen sollen darüber hinaus berufspraktische Fertigkeiten zur Etablierung relevanter Routinen für die Beratung, Diagnostik/Bedarfsermittlung sowie Hilfe-/Förderplanung inkl. Evaluation erworben werden. Konkrete Lernmodule zu diversen Fallbeispielen mit Fokus auf die Bedarfsermittlung runden das Angebot ab.
