Authentische Prüfungssettings stellen Validität und Lerndienlichkeit des Prüfens sicher, indem Prüfungsaufgaben die mit Lernzielen assoziierten fachlichen Aufgabenstellungen, Arbeitsumgebungen, Problemlöseprozesse möglichst authentisch und unmittelbar wiedergeben. Authentisches Prüfen kann durch Fachnähe helfen, die Akzeptanz von Prüfungen zu steigern und die Gestaltung prüfungsdidaktisch sinnvoller Prüfungsaufgaben erheblich vereinfachen.
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Quelle:
Anpassung aus: Bandtel, M., Baume, M., Brinkmann, E., Bedenlier, S., Budde, J., Eugster, B., Ghoneim, A., Halbherr, T., Persike, M., Rampelt, F., Reinmann, G., Sari, Z., Schulz, A. (Hrsg.) (2021). Digitale Prüfungen in der Hochschule. Whitepaper einer Community Working Group aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Version 1.1. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_Whitepaper_Digitale_Pruefungen_Hochschule.pdf
