{"id":9530,"date":"2026-03-19T13:12:14","date_gmt":"2026-03-19T12:12:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eteach-thueringen.de\/gpp\/?post_type=lehrkonzept&p=9530"},"modified":"2026-03-19T13:13:24","modified_gmt":"2026-03-19T12:13:24","slug":"interdisziplinaere-entwicklung-eines-analysetools-fuer-bildungsportale-zur-erhoehung-des-praxisbezugs-im-geschichtslehramts-und-informatikstudium","status":"publish","type":"lehrkonzept","link":"https:\/\/www.eteach-thueringen.de\/gpp\/lehrkonzept\/interdisziplinaere-entwicklung-eines-analysetools-fuer-bildungsportale-zur-erhoehung-des-praxisbezugs-im-geschichtslehramts-und-informatikstudium\/","title":{"rendered":"Interdisziplin\u00e4re Entwicklung eines Analysetools f\u00fcr Bildungsportale zur Erh\u00f6hung des Praxisbezugs im Geschichtslehramts- und Informatikstudium"},"content":{"rendered":"

Im Projekt entwickeln Studierende der Angewandten Informatik und des Lehramts Geschichte in einem Blended-Learning-Kooperationsseminar ko-konstruktiv ein Analysetool zur empirischen Rekonstruktion von Nutzungsverl\u00e4ufen auf dem Editions- und Bildungsportal evaschiffmann.de sowie zus\u00e4tzlich einen KI-Chatbot, der die Zugriffsm\u00f6glichkeiten auf das Portal erweitert.\u00a0 Das Analysetool macht Lernwege und Nutzungsverhalten in der digitalen Lernumgebung sichtbar (von \u00dcberblicksdaten bis zu detaillierten Sitzungsverl\u00e4ufen) und wird in Lehrveranstaltungen sowie in schulischen Erprobungen eingesetzt, um Praxisbezug und datengest\u00fctzte Reflexion zu st\u00e4rken.<\/p>\n

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