{"id":9385,"date":"2025-07-10T11:04:40","date_gmt":"2025-07-10T10:04:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eteach-thueringen.de\/gpp\/?post_type=lehrkonzept&#038;p=9385"},"modified":"2025-10-07T08:56:53","modified_gmt":"2025-10-07T07:56:53","slug":"peer-instruction-studentische-interaktion-auch-in-vorlesungen","status":"publish","type":"lehrkonzept","link":"https:\/\/www.eteach-thueringen.de\/gpp\/lehrkonzept\/peer-instruction-studentische-interaktion-auch-in-vorlesungen\/","title":{"rendered":"Peer Instruction \u2013 studentische Interaktion auch in Vorlesungen"},"content":{"rendered":"<p>Peer-Instruction-Einheiten sind kurze Einheiten von ca. 10 Minuten Dauer, die w\u00e4hrend einer Vorlesung einmal oder mehrmals durchgef\u00fchrt werden. Ausgangspunkt ist eine Multiple-Choice-Frage, die \u00fcber den Projektor an die Studierenden gerichtet wird. Typischerweise handelt es sich dabei um eine Verst\u00e4ndnisfrage zum aktuellen Stoff, die eine Thematik aufgreift, deren Verst\u00e4ndnis den Studierenden erfahrungsgem\u00e4\u00df schwerf\u00e4llt bzw. zu denen es oft studentische Fehlvorstellungen gibt. Die Studierenden erhalten kurz Zeit, selbstst\u00e4ndig \u00fcber die richtige Antwort nachzudenken, und stimmen dann anonym dar\u00fcber ab. Das Abstimmungsergebnis wird \u00fcblicherweise eingeblendet bzw. bekannt gegeben. Anschlie\u00dfend folgen 3-5 Minuten, in denen die Studierenden mit ihren Sitznachbarn \u00fcber die Frage diskutieren, Argumente f\u00fcr und gegen die verschiedenen Antwortm\u00f6glichkeiten austauschen und versuchen, Fehler in der Argumentation bei sich selbst bzw. dem\/der Kommiliton*in aufzudecken. Diese Zeit ist dadurch eine Zeit des aktiven Lernens f\u00fcr die Studierenden. Eine zweite Abstimmung schlie\u00dft die Diskussionsphase ab. Nun wird die korrekte Antwort \u00fcblicherweise h\u00e4ufiger gew\u00e4hlt, was den Lernprozess der Studierenden dokumentiert. Anschlie\u00dfend werden im Plenum sowohl die korrekte Antwort aufgel\u00f6st als auch die Fehlkonzepte besprochen, die den Falschantworten zugrunde liegen.<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":9386,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","format":[720],"categories":[],"faechergruppe":[555],"hochschule":[579],"veranstaltungsformat":[616],"schlagwort":[757,755,758,754,756,753,752,759],"zielgruppe":[],"class_list":["post-9385","lehrkonzept","type-lehrkonzept","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","faechergruppe-04-mathematik-naturwissenschaften","hochschule-ernst-abbe-hochschule-jena","veranstaltungsformat-praesenz","schlagwort-anonyme-abstimmung","schlagwort-classroom-response-system","schlagwort-fehlkonzepte","schlagwort-live-voting","schlagwort-multiple-choice","schlagwort-peer-diskussion","schlagwort-peer-learning","schlagwort-vorlesung","format-vorlesung"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Praxisbeispiel: Peer Instruction \u2013 studentische Interaktion auch in Vorlesungen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.eteach-thueringen.de\/gpp\/lehrkonzept\/peer-instruction-studentische-interaktion-auch-in-vorlesungen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Praxisbeispiel: Peer Instruction \u2013 studentische Interaktion auch in Vorlesungen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Peer-Instruction-Einheiten sind kurze Einheiten von ca. 10 Minuten Dauer, die w\u00e4hrend einer Vorlesung einmal oder mehrmals durchgef\u00fchrt werden. 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