Ein f\u00fcr Studierende aktiver Einstieg in eine Lehrveranstaltung und das bekundete Interesse des Lehrenden an den Vorstellungen der Studierenden sind optimale Voraussetzungen f\u00fcr eine angenehme und kooperative Arbeitsatmosph\u00e4re. Zudem k\u00f6nnen Vorstellungen von Studierenden und Lehrenden abgeglichen, zu hohe Erwartungen reduziert und Bef\u00fcrchtungen aus dem Wege ger\u00e4umt werden.<\/p>\n
Das Konzept zeichnet sich dadurch aus, da\u00df nicht inhaltliche W\u00fcnsche, als vielmehr generelle Erwartungen und insbesondere Bef\u00fcrchtungen zum Thema gemacht werden. Die Abfrage dazu erfolgt nach kurzer Bedenkzeit f\u00fcr die Studierenden mit Hilfe von Moderationskarten. Es wird kein Limit f\u00fcr die Zahl von Karten f\u00fcr jeden Studierenden gesetzt. Die Ver\u00f6ffentlichung der Karten erfolgt auf freiwilliger Basis. Jeder Studierende kann entscheiden, welche Karten er\/sie vorstellen m\u00f6chte.<\/p>\n
Die Karten werden an einer Pinnwand zun\u00e4chst gesammelt, anschlie\u00dfend sortiert und kategorisiert. Der Lehrende geht sowohl auf die Erwartungen als auch die Bef\u00fcrchtungen ein.<\/p>\n
Aus den Ergebnissen wird ein Reflexionspapier erstellt, das wie ein Logbuch auf cirka 3 bis 5 Seiten die Erwartungen und Bef\u00fcrchtungen dokumentiert und den Umgang damit beschreibt.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":3754,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","format":[],"categories":[374],"faechergruppe":[560],"hochschule":[581],"veranstaltungsformat":[],"schlagwort":[],"zielgruppe":[593,594],"class_list":["post-5540","lehrkonzept","type-lehrkonzept","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-interdisziplinaer","faechergruppe-10-ausserhalb-der-studienbereichsgliederung","hochschule-fachhochschule-erfurt","zielgruppe-bachelor","zielgruppe-master"],"acf":[],"yoast_head":"\n