{"id":9530,"date":"2026-03-19T13:12:14","date_gmt":"2026-03-19T12:12:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eteach-thueringen.de\/gpp\/?post_type=lehrkonzept&#038;p=9530"},"modified":"2026-03-19T13:13:24","modified_gmt":"2026-03-19T12:13:24","slug":"interdisziplinaere-entwicklung-eines-analysetools-fuer-bildungsportale-zur-erhoehung-des-praxisbezugs-im-geschichtslehramts-und-informatikstudium","status":"publish","type":"lehrkonzept","link":"https:\/\/www.eteach-thueringen.de\/gpp\/en\/lehrkonzept\/interdisciplinary-development-of-an-analysis-tool-for-educational-portals-to-increase-the-practical-relevance-of-history-and-computer-science-studies\/","title":{"rendered":"Interdisciplinary development of an analysis tool for educational portals to increase the practical relevance of history and computer science studies"},"content":{"rendered":"<p>In the project, students of applied computer science and history teaching are co-constructively developing an analysis tool for the empirical reconstruction of usage patterns on the edition and education portal evaschiffmann.de as well as an AI chatbot that expands the access options to the portal in a blended learning cooperation seminar.  The analysis tool makes learning paths and usage behaviour in the digital learning environment visible (from overview data to detailed session histories) and is used in courses and school trials to strengthen practical relevance and data-based 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